Et skridt nærmere en akademisk læreruddannelse

"Vi er særdeles tilfredse med den saglige behandling, som Akkrediteringsrådet har foretaget. Der er ingen tvivl om, at der er et samfundsmæssigt behov for nytænkning og niveauløft, når vi taler læreruddannelse i et vidensamfund. Der er et markant behov for såvel fagligt som pædagogisk veluddannede lærere, og her vil vi meget gerne bidrage som et universitet, der rummer unikke faglige miljøer, også inden for det pædagogiske område", siger rektor Lauritz B. Holm-Nielsen.

Af akkrediteringen fremgår det blandt andet, at rådet mener, at Aahus Universitet i sin ansøgning sandsynliggør, at den akademiske læreruddannelse kan tiltrække flere studerendende.

"Det har været væsentligt for indstillingen, at uddannelsen vurderes at have samfundsmæssig relevans. Universitetet sandsynliggør, at den akademiske lærerbacheloruddannelse kan øge rekrutteringen til lærerfaget, idet uddannelsen er tiltænkt at tiltrække den gruppe af studerende, som ønsker en mere akademisk profil end lærerprofessionsbacheloren. Derudover vurderes uddannelsen at imødekomme et

konkret samfundsmæssigt behov for flere liniefagsuddannede lærere særligt i naturfagene", lyder det.

Ændring af bekendtgørelsen

En endelig godkendelse kræver ministrenes accept og desuden, at uddannelsesbekendtgørelsen ændres i forhold til praktikken.

"Vi har stor tiltro til, at også den politiske behandling vil blive foretaget på baggrund af saglige vurderinger. Vort initiativ er ikke et forsøg på at overtage læreruddannelsen fra seminarier, men derimod tænkt som nytænkning og et alternativt tilbud, så flere får lyst til at blive lærer", siger Lauritz B. Holm-Nielsen.

Den akademiske læreruddannelse skal være treårig og udbydes i første omgang inden for den naturfaglige fagrække og sprogfagene. Der skal efterfølgende udvikles kandidatoverbygninger i to spor - et, der retter sig mod grundskolen, og et, der retter sig mod gymnasieskolen.