Engelske skoler bekymrede over rummelighed

Den engelske regerings indsats, for at få flere børn med specielle behov ind i almindelige skoleklasser, er godt på vej til at slå fejl. Det viser en ny undersøgelse fra skoleevalueringskontoret Ofsted.

Målet var, at integrere børnene med de specielle behov i klassen, frem for at lade dem undervise i separate skoler, men det er ikke lykkedes. Rapporten siger, at især børn med adfærds- og sociale problemer giver problemer.

De fleste skoler kan se fordelen ved at integrere disse børn i skolen. Men samtidig giver det ingen mening at løbe fra det faktum, at skolerne har problemer med det, siger David Bell, chefinspektør af skoler i England til BBC.

Generalsekretær i lærerforeningen National Union of Teachers, Steve Sinnot, glæder sig over, at rapporten viser, at skolerne har gjort en kæmpe indsats, men er bekymret over andre aspekter.

Skolerne kan ikke forventes også at omfatte elever med svære adfærdsproblemer, hvis lærerne ikke kan magte problemerne. Lærerne må tænke på alle børnene i skolen, siger han til BBC.