Den tid, hvor ”bagdel til sæde”-undervisning og ”tankpasserpædagogikken” var almindelig undervisningspraksis, er heldigvis for længst forbi. Ligeledes er nyere kernebegreber som anerkendelse og inklusion allerede ved at være udvandede, og nye tanker er ved at vinde indpas.
Temahæftet fra "Liv i Skolen" om elevforudsætninger i skolen indeholder en samling artikler, hvor elevernes læringsforudsætninger er til debat. Hvordan tilrettelægges, planlægges og rammesættes undervisningen, så elevernes mange intelligenser og læringsstile tilgodeses. I hæftets 13 artikler bliver begreberne dissekeret, diskuteret og eksemplificeret med stor mangfoldighed og grundighed.
Teorierne om læringsstile og positiv psykologi er hotte temaer, som sammen med bestræbelserne på at tilgodese elevernes forskelligheder via kommunikation i børnehøjde fremstår som overbevisende og evidente begreber i alle læreres didaktiske overvejelser. Specielt til lærere i specialklasser er et afsnit om it-baserede hjælpemidler, som i høj grad bør inddrages til elever med læsevanskeligheder.
Hæftet er yderst interessant og lærerig læsning for alle undervisere både i skolen og under uddannelsen.
Elevforudsætninger er det nye sort
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.