Eksperter: Brug for mere paratviden

"Statsministeren har ret i, at vi på nogle punkter stadig halter efter med hensyn til elevers paratviden, for eksempel inden for naturfag og historie", siger professor på DPU Niels Egelund til Kristeligt Dagblad i dag.

"Hvis man ser på Pisa-undersøgelsen, er Danmark det land, hvor der er mest uro i timerne. Man ser en respektløs adfærd, som ikke tolereres i andre lande. Vi har gennem tre årtier været alt for tilbageholdende med at stille krav til danske skolebørn. Derfor er der brug for en opstramning, men den er også allerede på vej", siger Niels Egelund.

Holger Henriksen, der er tidligere lærer, cand.pæd., studielektor i Undervisningsministeriet og forfatter til en række bøger om folkeskolen, påpeger i selvsamme artikel, at "paratviden er et uldent ord, fordi vi først må diskutere, hvad det er for en viden, vi skal have parat", siger han og tilføjer.

"Paratviden har desværre været et fyord i skolen, og jeg tror aldrig, vi får genetableret den almindelige accept af det faglige".

Dermed ligger de to eksperter på linje med statsminister Anders Fogh Rasmussen, som i sin åbningstale til Folketinget gik til angreb på folkeskoleelevernes manglende paratviden, som efter Anders Foghs vurdering er blevet nedprioriteret til fordel for, det han kaldte "rundkredspædagogik".

"Hvis han med 'rundkredspædagogik' mener, at man i skolen bare sidder og fører smalltalk, er det noget vrøvl og ren politisk retorik. Hvis det er selve samtalen i skolen, han sigter til, er det problematisk", påpeger Holger Henriksen.

Heller ikke Niels Egelund er glad for ordet "rundkredspædagogik":

"Det er ikke et godt ord at bruge, fordi det er en karikatur af det, der menes. Det handler om, at nogle lærere har misforstået den ellers meget fornuftige reformpædagogik", forklarer han.