Niels Egelund argumenterede for en kort formålsformulering a la den finske, som er på bare få linjer. De nuværende formuleringer om "elevens personlige alsidige udvikling" skal skæres helt ud, mener DPU-professoren, der sidder i regeringens Globaliseringsråd, som netop nu drøfter en ny formålsparagraf for folkeskolen. Regeringen ønsker en mere boglig skole, som lægger mere direkte op til ungdomsuddannelserne.
"Grundskolen skal være første trin i de unges uddannelsesforløb", tilføjede Niels Egelund.
Akkurat regeringens ønske om at lave formålsformuleringen om var grunden til, at DLF og Skole og Samfund afholdt høringen. Eksperter som filosofilektoren Jørgen Husted og medlem af Kommissionen til forsvar for kundskaber Inger Brøgger holdt oplæg og blev derpå udspurgt af en panel bestående af repræsentanter fra Folketingets uddannelsesudvalg.
Jørgen Husted mente, at regeringen må have tabt hovedet, når den vil lave formålsparagraffen om. Den er langtidsholdbar, sagde han. Også i en globaliseret verden. DLF-formand Anders Bondo Christensen var enig. Han advarede mod at smide den danske skoles styrkesider så som samarbejdsevne og selvstændighed ud med badevandet. Inger Brøgger anbefalede omvendt en formulering, der kort og godt fastslår, at skolens formål er at bibringe eleverne kundskaber.
Formålet med høringen var at inspirere til en videre debat, inden Folketinget skrider til lovgivningsarbejdet.
Egelund: Formålsparagraffen skal kortes ned
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.