Dyb utilfredshed med læreruddannelsens praktik

"I løbet af en praktiktid på fire til otte uger underviser de studrende oftest kun omkring 12 timer om ugen. Hvis vi skal have et reelt indblik i, hvad det vil sige at undervise i folkeskolen, så skal vi ikke have mellemtimer hele tiden, hvor vi kan forberede undervisningen på skolen. På den måde lærer vi ikke, hvordan man skal strukturere sin forberedelse", siger den nyvalgte formand for Lærerstuderendes Landskreds, Jakob Andersen.

LL har sendt spørgeskemaer til 352 fjerdeårsstuderende efter deres bedømmelsespraktik. Og rigtig mange af dem oplever praktikken som et tilbageskridt i forhold til skoleperioden på tredje år, hvor man for første gang prøver at stå helt alene med en skoleklasse. På første årgang er de studerende i praktik tre og tre. På andet år er man to sammen og på tredje årgang er man alene:

"Der oplever man en progression, og man får lovat prøve sin egen læreridentitet af, men så i bedømmelsespraktikken er man pludselig afsted flere sammen igen. Og med ganske få undervisningstimer er det spørgsmålet om det bliver en reel bedømmelse", siger Jakob Andersen.

60 procent af de adspurgte lærersutderende blev vejledt af lærere, der ikke har en efteruddannelse som praktiklærer.

På LL's årsmøde i Århus i weekenden besluttede de studerende at kæmpe for, at praktikken bliver et integreret fag i læreruddannelsen og indtænkes i al undervisning på seminariet, sådan så undervisningen i dansk og matematik på seminariet også bliver en forberedelse til og en afrunding af praktikopholdene. LL ønsker, at antallet af linjefag i uddannelsen reduceres fra fire til tre for at give bedre tid både til praktikken og til at fordybe sig i fagene og treklangen mellem fag, pædagogik og praktik.

Bemærk ny version fra den 8. marts: 'Kun' en femtedel var utilfredse med praktikken. Link øverst til højre