DLF vil have klarere regler om underretningspligt

Hvornår kan drøftelser i et tværfagligt tema af lærere, pædagoger og socialrågivere erstatte en egentlig underretning til kommunen om et barn, der har behov for særlig støtte? Og er det nok, at læreren fortæller socialrådgiveren om problemerne, eller er læreren stadig ansvarlig for at underrette? Og er man fritaget fra ansvaret, hvis man har fortalt sin leder om problemerne?

Lærere står jævnligt i den slags overvejelser og ifølge Danmarks Lærerforening er der ikke 100 procent sikre svar at finde i lovgivningen.

"Der er en række uklarheder om lærernes pligt. Der findes myter om, at læreren skal underrette ved den mindste mistanke. Vi mener, at man skal samarbejde først om at løse problemerne. Derfor er det nødvendigt at få præciseret, om hele ansvaret falder tilbage på den enkelte lærer, hvis problemet har været diskuteret i tværfaglige team eller med lederen".

Ministre skal præcisere reglerne

I samarbejdet med Socialrådgiverforeningen om projektet 'Hånd om alle børn' er Lærerforeningen blevet opmærksom på disse uklarheder. Og de to foreningen har nu bedt Velfærdsministeriet og Undervisningsministeriet om en præcisering af reglerne. Foreningerne lover samtidig at informere deres medlemmer om ministrenes afklaringer.

Spørgsmålene handler om, hvem der har ansvaret for underretningen, når lærere og socialrådgivere har diskuteret problemet, og når læreren har informeret sin skoleleder om problemet.

"Det er selvfølgelig en form for beskyttelse af den enkelte lærere. For godt nok har de en pligt til at underrette, men de skal også få prøve at få afhjulpet problemerne før. Og der synes vi, at det vil være urimeligt, hvis en leder eller en socialrådgiver, der sidder sammen med en lærer, ikke reagerer. Vi skal have afklaret, hvor meget ansvaret betyder, og hvem det faldet tilbage på", siger Aksel Kramer.

I 2004 blev en folkeskolelærer dømt for at have tilsidesat sin underretningspligt, fordi han ikke gik videre med sin viden om, at en 13-årig pige følte sig presset af sin kæreste til analsex.

"Det er problemer, der optager lærerne meget. Både i forhold til at underrette, så de har deres ryg fri. Men også i forhold til, hvad der sker, når de underretter. Derfor er det meget vigtigt, at vi får disse afklaringer", siger Aksel Kramer.