Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job

DLF: Utidig indblanding i overenskomst-forhandlingerne

DLF's formand har ikke meget til overs for Finansministeriets, Undervisningsministeriets og KL's analyse af lærernes arbejdstid. "At skrive 700 sider i en rapport om en aftale, som alle vil af med, er meningsløst", siger Anders Bondo Christensen.

Maria Becher Trier
Maria Becher Trier Journalist
3 kommentarer
1. oktober 2007, kl. 14:56

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

3 kommentarer

DLF har siden 2003 ønsket at få en ny arbejdsdstidsaftale til lærerne. Også ved overenskomstforhandlingerne i 2005 krævede DLF en ny arbejdstidsaftale.

Rapporterne om lærernes arbejdstid fra Finansministeriet, Undervisningsministeriet og KL

DLF's ønsker til en ny arbejdstidsaftale

"Dengang lykkedes det os ikke at nå i mål", siger DLF's formand Anders Bondo og understreger, at et af lærernes højest prioriterede krav ved de kommende overenskomstforhandlinger netop er en ny arbejdstidsaftale.

Finansministeriet og Undervisningsministeriet har sammen med KL udarbejdet en række rapporter, hvor de laver deres udlægning af, hvordan lærerne bruger deres arbejdstid.

I den sidste analyse fra arbejdsgiverne lyder konklusionen, at der er behov for en ny arbejdstidsaftale til lærerne nu. Ifølge analysen bør en aftale indebære, at lærere skal være mere fleksible, at arbejdstiden i højere grad skal aftales mellem leder og lærer, og at lærerne skal bruge en større del af arbejdstiden til undervisning.

Anders Bondo mener, at det er utidig indblanding i overenskomstforhandlingerne, når to ministerier går sammen med KL om at udarbejde rapporter om lærernes arbejdstidsaftale.

"Jeg har for længe siden meddelt statsministeren i et brev, at det her er helt uacceptabel indblanding i parternes forhandlingsret. Men det har tilsyneladende ikke haft nogen effekt. Vi må finde ud af, hvordan vi kan forfølge det. Vi må vurdere, om der er brud på internationale konventioner", siger Anders Bondo.

DLF ønsker en arbejdstidsaftale, der er enkel og fleksibel med plads til, at den enkelte lærer kan prioritere undervisningsopgaven og en aftale, der styrker ledelsesrummet i forhold til at udvikle kvalitet i folkeskolen.

"Gennem den rigtige arbejdstidsaftale har vi en mulighed for at styrke den enkelte lærers professionelle ansvar og engagement. Mens de andre har brugt tiden på at skrive rapporter om den nuværende aftale, har vi forsøgt at finde lokale aftaler, der virker", siger Anders Bondo, og henviser til de meget positive tilbagemeldinger, der er kommet fra de omkring 15 kommuner, der i dag har lokale arbejdstidsaftaler som på forskellig vis ligner den, DLF ønsker på landsplan.

3 kommentarer
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

DLF: Utidig indblanding i overenskomst-forhandlingerne

Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplan
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS