DLF spørger lærerne til råds om OK08

DLF er på vej med en pjece, der skal sætte gang i debatten på lærerværelserne. I pjecen giver DLF sit bud på krav, der bør rejses. Ud over løn og arbejdstidsaftale vil DLF medvirke til at løse nogle af de mange udfordringer, som skolerne står over for.

"Vi har aldrig lagt skjul på, at vi gerne vil være med til at øge fagligheden, men de tiltag, man har besluttet politisk med test og elevplaner, er bare kontrol og bureaukrati, og det mener vi er en helt forkert vej at gå", siger DLF's formand Anders Bondo Christensen.

I oplægget foreslår Hovedstyrelsen, at man indfører en ny funktion som faglig vejleder, hvor en engageret lærer får tid og et løntillæg for i en periode at stå i spidsen for et fagligt miljø på sin skole - altså en læsevejleder, en naturfagsvejleder, en sprogfagsvejleder og så videre.

Lærernes status skal højnes

Ret til efteruddannelse er et andet bud på, hvordan man kan gøre lærerjobbet attraktivt. I forordet til pjecen appellerer han kraftigt til, at tage netop lærernes status - eller mangel på samme - med i debatten.

"Vi forestiller os, at der skal aftales en uddannelsesplan for den enkelte, og når man så er nået et stykke vej i den, skal uddannelsen udmønte sig i et løntillæg", siger Anders Bondo.

DLF vil kræve højere løn for at arbejde i folkeskolen, men også et centralt lønløft efter for eksempel 12 år i skolen, ligesom der i dag er efter fire og otte år:

»I dag når man forholdsvis hurtigt slutlønnen, og der er allerede mange lærere, der er på slutløn. Og når vi mener, deres løn skal hæves centralt, er det, fordi individuelle tillæg risikerer at virke mere demotiverende for de lærere, der ikke får nogen af pengene, end de virker motiverende for dem, der er heldige at få pengene«, siger formand for Lærerforeningen, Anders Bondo Christensen.