DLF: Sæt handling bag ordene

Vi vil ikke acceptere, at en femtedel af eleverne forlader folkeskolen uden ordentlige læsefærdigheder. Det er en dårlig skolegang, der ikke ruster eleverne til at gennemføre en ungdomsuddannelse, siger Ulla Tørnæs til Ugebrevet A4 som kommentar til, at flere unge end tidligere aldrig går i gang med en uddannelse efter folkeskolen. I 2002 var det 6,4 procent mod 4 procent i 2000.

Men det er for nemt blot at pege fingre ad skolen, lyder det fra Danmarks Lærerforening:

Selvfølgelig er det ikke acceptabelt, at unge mennesker forlader folkeskolen med manglende læsefærdigheder. Det har Lærerforeningen også sagt. Men så længe man ikke vil afsætte resurser, så de unge mennesker har reelle muligheder for at få hjælp, så er det nemt at sidde lidt tilbagelænet og sige som ministeren gør, siger formand for DLFs Pædagogiske Udvalg, Ole Holdgaard.

Vi mangler resurser til to-lærerordninger, så man kan gå ind og støtte den enkelte elev i forhold til hvor de er rent fagligt. Vi mangler nogle lærere med ekspertise i, hvad der skal til for at hjælpe den enkelte elev. Det kan godt være, at man kan konstatere et problem, men så længe der ikke er vilje til at sætte handling bag konstateringerne, så kommer vi ikke ret meget længere, siger Ole Holdgaard.