"Kommissionen foreslår at afskaffe 10. klasse og at indføre heldagsskole, samtidig med at de roser elevernes viden om samfundsforhold, demokratiopfattelse, motivation, tillid til egne evner og lyst til samarbejde og konkurrence. Men har vi ikke netop kreative og selvstændige elever, blandt andet fordi de kan vælge den åbne 10. klasse. Og er de danske elever ikke netop socialt velfungerende, fordi de har mulighed for at erhverve sig andre kompetencer end de rent boglige i fritiden?", spørger Danmarks Lærerforenings formand i en pressemeddelelse som reaktion på folkeskoleafsnittet af Velfærdskommissionens rapport.
Kommissionen skriver: "Udfordringen er at øge det faglige niveau uden at forringe de styrker, som den danske folkeskole uomtvisteligt har".
"Danmarks Lærerforening vil meget gerne være med til at hæve det faglige niveau og styrke evalueringskulturen. Jeg vil gerne rose Velfærdskommissionen for initiativerne i forhold til lektielæsning, særlig danskundervisning, bedre vejledning og styrkelse af læreruddannelsens linjefag. Men også disse forbedringer skal indføres på en måde, så det understøtter 'de styrker, som den danske folkeskole uomtvisteligt har'. Den debat deltager Danmarks Lærerforening meget gerne i", siger Anders Bondo.
Hans kollega fra sfo-pædagogernes fagforbund BUPL, Birgit Elgaard, er begejstret for planerne om, at det skal være gratis at have sit barn i sfo - men ikke at det skal være obligatorisk og en del af skoledagen:
"Vi skal ikke have mere eller tidligere skole, men gerne et bedre mix mellem pædagogernes og lærernes kompetencer. Vores fælles mål er dygtige og glade børn, der kan
møde de udfordringer, det globaliserede samfund stiller til dem. Den boglige, matematiske viden er vigtig, men langt fra nok i et samfund, der efterspørger kreativitet, samarbejdsevnen, viljen til at udforske og træffe
beslutninger", siger hun. "Børn skal stadig have en fritid - før de begynder i skole og efter skoletid".
"Hvis et barn har svært ved skolen, støtter vi det gerne med lektiehjælp. Men det skal være ud fra en samlet vurdering af barnets behov. Man kan også spørge: Hvis et barn har en hård tid i skolen, skal det barn så nødvendigvis trækkes igennem de samme nederlag i fritiden, eller har det mere gavn af at få succesoplevelser på andre områder?" spørger BUPL's formand.
DLF og BUPL: Børn har brug for fritid
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.