DLF: Økonomiaftalen sender forkert signal

Med en økonomiaftale, der gør det klart, at det er økonomien, der skal gøre skolen mere rummelig, sender regeringen og KL et helt forkert signal til de lærere, der arbejder med at skabe øget rummelighed, mener formanden for DLF's pædagogiske udvalg.

Karen Ravn
Karen Ravn Onlineredaktør
Start debatten

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

Start debatten

"Der er mange lærere, der arbejder med at implementere begreberne holdundervisning og rummelighed i skolen. Nu får de det signale, at økonomien prioriteres højere end indholdet i de begreber", siger Ole Holdgaard, der er formand for hovedstyrelsens pædagogiske udvalg.

"Man kan dele børnene ind i mange forskellige hold, men der skal stadig folk til at undervise de hold", siger han uforstående over for, at regeringen og KL i sin nye økonomiaftale er enige om, at holdundervisning kan være en måde at reducere udgifterne per elev på.

"KL taler flot om sig selv som skoleejer. Nu må KL også påtage sig det nødvendige ansvar. Det er et helt forkert signale at sende, at man skal spare gennem holddannelse og rummelighed", siger Ole Holdgaard.

Start debatten
Her kan du kommentere på artiklen:

DLF: Økonomiaftalen sender forkert signal

Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.

Naja Dandanell debatredaktør