DLF: national investeringsplan for specialundervisning

"Det er rigtigt, at det er et problem, at så mange resurser skal bruges på specialforanstaltninger, når vi med den rigtige indsats faktisk godt vil kunne beholde flere elever i normalklassen", mener formand for Lærerforeningens skole- og uddannelsespolitiske udvalg Dorte Lange.

Investeringen skal ske i efteruddannelse af lærerne. Hun henviser til Niels Egelunds store undersøgelse af nytteværdien af specialundervisning. Der er brug for dels, at skolerne bliver gode til at analysere behovet, dels at man så sætter ind med de rigtige kræfter.

"Vi mener at, kravet om at nedbringe udgifterne til specialiserede undervisningstilbud kan imødekommes, hvis der foretages de rigtige langsigtede tiltag", siger Dorte Lange.

Derfor fremlægger Danmarks Lærerforening nu sit bud på, hvilke langsigtede tiltag, der skal til.

National investeringsplan

Overordnet mener Lærerforeningen, at der er brug for er national investeringsplan for efteruddannelse inden for det specialpædagogiske område. En plan hvor der på kort sigt afsættes en central pulje til opkvalificering over en tre-årig periode med det mål, at udgifterne til specialiserede tilbud uden for folkeskolen kan nedbringes, og almenskolerne kan give en bedre specialundervisning inden for den nuværende økonomiske ramme.

DLF mener, Undervisningsministeriet, KL og Danmarks Lærerforening sammen skal aftale investeringsplanen og blandt andet sammen finder frem til en model for tildeling/fordeling af midlerne til efteruddannelse, for minisreriet har tidligere afsat stoer midler til efteruddannelse, som aldrig er blevet brugt, fordi kommunerne ikke har finansieret den tid, lærerne har skullet bruge på uddannelsen.

Flere lærere med specialpædagogiske kvalifikationer vil betyde bedre specialundervisning inden for den nuværende økonomiske ramme.

Antallet af elever, der bliver udskilt til specialiserede undervisningstilbud uden for almenundervisningen, er stigende og dermed også udgifterne til området. Som konsekvens bliver der færre penge til normalundervisningen.

Rigtige kvalifikationer

Mange elever med behov for specialundervisning vil - med den rigtige støtte - kunne inkluderes i almenundervisningen. De rigtige kvalifikationer hos lærerne er her en afgørende faktor.

Læs stort interview med Dorte Lange i næste nummer af månedsmagasinet Undervisere.