DLF: Mere forskning i konsekvenserne af heldagsskoler

I weekenden talte Lars Løkke Rasmussen for, at kommuner og skoler i højere grad skal tænke indskoling, SFO og fritidsklubber sammen.

"Jeg kan ikke forstå, hvorfor børn absolut skal have fri klokken et, og vi så skal have hele systemet med skolefritidsordninger og klubber ved siden af", sagde statsministeren i et interview med Berlingske Tidende.

Selvom en del kommuner i forvejen har indført lignende tiltag, mener statsministeren, at der skal gøres mere for at udbrede ordningen til skoler og fritidsinstitutioner over hele landet.

Mere forskning på området

Hos Danmarks Lærerforening vil man ikke uden videre afvise Lars Løkke Rasmussens idé om en samling af skoler og fritidsordninger. Formand for Skole og Uddannelsespolitik Dorte Lange mener dog, at man skal være påpasselig med politiske indgreb på området.

"Med de rigtige forudsætninger er det ikke nødvendigvis nogen dårlig idé, vi er bare nødt til først at se mere på, hvilke konsekvenser det giver. Jeg synes, at man burde satse mere på seriøs forskning på området i stedet for bare at melde ud, at nu skal det her være løsningen".

Det lokale engagement er vigtigt

En pointe i statsministerens forslag er, at heldagsskolen skal skabe bedre mulighed for undervisning på tværs af alder og klassetrin. Ifølge Dorte Lange er det dog allerede muligt ude på skolerne og kræver ikke indgreb fra politisk side. Hun peger desuden på vigtigheden af, at de enkelte skoler og fritidsordninger selv er indstillede på at tage forslaget til sig.

"Det er vigtigt, at lærere og pædagoger ude i de lokale skoler og fritidsinstitutioner kan se en idé i det. Vores erfaringer viser, at det lokale engagement er afgørende, når nye tiltag skal fungere".