"Jeg har kvælningsfornemmelser". "Muligheden for at skabe ordentligt undervisning er væk". "Jeg føler mig taget ved næsen, når de giver mig ekstra tid til at rette opgaver, men så bare tager den fra min individuelle tid". Hovedstyrelsesmedlem Astrid Schjødt Pedersen læste på kongressens talerstol op fra en stak anonymiserede telefonbeskeder fra frustrerede lærere, som har ondt i det psykiske arbejdsmiljø.
"Der er også glade lærere, men alt for mange har bidt tænderne sammen for længe. Vi vil ikke acceptere, at vores medlemmer bliver syge af at gå på arbejde. DLF har fokus på det psykiske arbejdsmiljø. En tværfaglig arbejdsgruppe spiller ud med et forslag til, hvor der skal satses, og vi ønsker et forslag til næste kongres om forbedret arbejdsmiljø. Målet er, at alle skoler skal have en stresspolitik, og at arbejdsbetinget stress aldrig må aldrig blive acceptabelt", sagde Astrid Schjødt Pedersen, da hun fremlagde et forslag til en resolution, der kræver, at folkeskolens samlede situation tages alvorligt af hensyn til elever og medarbejdere.
"Dokumentationen fra sagsmapperne skal bruges til at forebygge. Det betyder, at der skal være sammenhæng mellem krav og resurser, mistilliden til lærerne skal stoppe, det samme skal politiske hovsa-løsninger, misbrug af internationale undersøgelser, lærernes indsats skal inddrages og deres indsats skal værdsættes. Respekten om skolen skal genetableres, så vi får mulighed for at have en god skole", sluttede hun.
DLF kræver bedre mulighed for at lave god undervisning
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.