Det er eleverne, der motiverer lærerne

Gallup har således stillet 789 folkeskolelærere 19 spørgsmål om, hvad der giver dem mest arbejdsglæde, og 'samvær med eleverne' er den absolutte topscorer.

54 procent svarer således 'i meget høj grad' på dette spørgsmål, og 41 procent 'i høj grad'. Kun fem procent siger 'i nogen grad', og nul procent svarer 'i ringe grad' og 'slet ikke'.

"Der er således meget langt fra dagens folkeskolelærere til det billede Hans Scherfig tegnede af lektor Blomme, som en lærer, der ikke kunne udstå eleverne", skriver KL i en kommentar til undersøgelsen.

Det er dog ikke kun selve samværet med eleverne, der giver lærerne arbejdsglæde, det er også, om de lærer noget. 'Elevernes faglige progression' kommer ind på en klar andenplads med procenttallene 37, 50, 11, 1 og 0.

'Samvær med kollegerne' og 'samarbejde med kollegerne' kommer ind på tredje- og fjerdepladsen.

Helt i bund ligger lønnen. Kun tre procent af lærerne kan svare ja til, at lønnen 'i meget høj grad' giver arbejdsglæde. Syv procent siger 'i høj grad', 33 procent 'i nogen grad', 39 procent 'i ringe grad' og 17 procent 'slet ikke'.

Lærerne vil anerkendes af eleverne

Nej, det er eleverne, det drejer sig om, også når det gælder anerkendelse, som Gallup også har spurgt ind til. 97 procent af lærerne svarer således, at elevernes respons er meget vigtig eller vigtig. 84 procent svarer, at skolelederens anerkendende respons også er vigtig eller meget vigtig for dem.

"Det er vigtigst for mig, at det er eleverne, der giver respons - for det er trods alt dem, jeg bruger det meste af tiden sammen med. Og det er kun dem, der kan fortælle mig, om de lærer noget i mine timer eller ej", uddyber en af de adspurgte lærere.

58 procent af lærerne føler sig i meget høj grad eller i høj grad personligt værdsat. Kun 21 procent synes, at samfundet generelt værdsætter lærergerningen i tilstrækkelig grad.