Jeg skrev et indlæg for nyligt om faren ved "homo algoritmus" - et hvad jeg vil kalde for fremtidigt skrækscenarie, hvor læreren, det vil sige undervisningen, bliver fjernet (dét som den pædagogiske tænker Biesta kalder for Learnification) så der i stedet er fokus på at eleven transformeres til "en lærende" som nu skal indhylles i et system bestående af læringsplatforme, selvmonitorering med læringsindhold og et nyt ord; læringsdata.
Et indlæg om "Version 1.0 af standarder for læringsindhold publiceret" fra KL den 18/12-2015 illustrerer meget godt, hvad det hele handler om: Det handler om systemer, algoritmer, standarder, implementering, metadataopmærkning, forsendelsesmanifest, IMS Global Learning Tools Interoperability, kontekstinformation, referencearkitektur, Rambøll/Implement ...
Kan vi se ordene fra folkeskolens formålsparagraf, fra pædagogik, fra didaktik i indlægget? Er der noget forskningsinformeret? Hvilken dagsorden ser vi her? Er det, hvad vi ønsker?
Kilder:
https://www.kl.dk/e2015---Digital-borgerbetjening/Version-10-af-standarder-for-laringsindhold-publiceret-id194550/?utm_source=kl.dk&utm_medium=rss&utm_content=KL.dk+-+Folkeskolen&utm_campaign=rss
https://folkeskolen.wp.stage.combell.peytz.dk/577450/homo-algoritmus
"Standarder for læringsindhold" - "metadataopmærkning"
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.