Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Blog

Sådan virker det ikke, Løkke

En pose penge til skoler, der på rekordtid "løfter" eleverne, er regeringens nye initiativ til styrkelse af folkeskolen. Men elever er ikke fisk eller olie eller ...

Jens Raahauge
Start debatten
3. maj 2017, kl. 12:57

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

Start debatten

Når der har været møde på Kvotekongevej, og der er fundet en pæn donation til interesserede stemmefiskere, kan det muligvis spores resultater i lovgivningen eller i administrationen af den.

Jens Raahauge er uddannet lærer, skolebibliotekar og skoleleder. Han har været skoleleder i Helsingør og Kokkedal, er tidligere mangeårig formand for Dansklærerforeningens Folkeskolesektion og tidligere formand for Dansklærerforeningens Hus, som blandt andet driver Dansklærerforeningens Forlag. Desuden formand for Sophia Tænketank for pædagogik og dannelse, medlem Advisory Board for Unicefs Rettighedsskoler.

Når der har været møde i Mærskefterhvaddufølervej, og der er fundet en pæn donation til at smøre stemmerne med, kan det muligvis spores i resultater i lovgivningen eller i administartionen af den.

Bivirkninger er ikke interessante, hverken når det handler om beskadigelser af omgivelser, småerhverv eller statens indtjening. For det handler om magt.

Når der er møde blandt en skoles ledere og lærere, og der pludselig er udsigt til en fed støttecheck til dem, der scorer højere på rekordtid, vil det ikke nødvendigvis kunne spores i elevernes karakterer, for her handler det ikke om magtudøvelse. Det handler om en sammensat indsats af det, der kan måles, af det der ikke kan måles og af forebyggelse af skadelige bivirkninger. I modsætning til de store fiskere må man i pædagogik ikke skrabe bunden i jagt på kortsigtede gevinster.

Vi må gå nye veje, lyder argumentet for den bonusordning, der ligner de veltrampede stier, som partistøttefænomenet løber ad. Måske er det ikke så dumt, at overveje nye veje, men så burde man starte med fordomsfrit tage afsæt i en samlet analyse af de skadevirkninger, som folkeskolereformen har forvoldt. Lad os dog lære af den kritik, der er berettiget, og ikke kun lytte til jubelsangen, der cirkulerer i forligspartiernes osteklokke.

Start debatten
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

Sådan virker det ikke, Løkke

Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplan
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS