Øvelsen her er meget simpel. Trods det, meget effektiv. Jeg har gode erfaringer med at lave dette efter et symaskinekørekort-forløb. Hvis eleverne er seje og samarbejdende, kan de lave den i løbet af et modul. Ellers skal du regne med 2 moduler.
Inden arbejdet igangsættes, snak da med eleverne om forbrug. Om hvor ofte de køber nyt tøj, ting og penalhuse. Snak med dem om betydningen af hvordan ting og tøj ser ud. Snak om hvad de enkeltvis synes er fedt. Hvem er det bestemmer, hvad der er fedt?
Snak til sidst om produktionen af eks. penalhuse og punge. Hvor er de produceret? Af hvilket materiale?
Tema: genbrug, bæredygtighed, teknik, udtryk.
Klassetrin: 4. og 5.
Tid: 2 til 4 timer.
Materialer: 1 plastlomme pr. elev med åbning i toppen, gamle bøger, blade eller andet motiv i A4 størrelse, velcro eller trykknapper, tråd.
Værktøj: Symaskine, knappenåle.
Teknikker: Ligeud og zigzag sting på symaskine, sætte nåle i.
Det er en fordel, at eleverne arbejder sammen i grupper á 2.
Fremgangsmåde:
1. Eleverne skal starte med at finde/skabe deres eget billede til deres pung. De skal kunne argumentere for valget. Derefter sættes det i plastlommen.
2. Den hvide del af plastlommen, med hullerne, klippes af. Plastlommen foldes som ønsket.
3. Åbningen af plastlommen syes sammen i toppen.
4. Velcro syes på hvor det skal være, med ligeud - eller zigzag sting.
5. Siderne syes sammen op til hvor den skal lukkes.
Det færdige resultat vises og fortælles om for klassen.
I sin tid, fandt jeg pungen her, hvor der også er gode billeder af processen:
Plastlommetasker/punge/penalhuse.
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.