Et par internationale »redskaber« benyttes, når psykologer eller psykiatere skal beslutte dia-gnosen for et henvist barn eller en voksen, der er tale om ICD-10 eller DSM4 RV - snart DSM5.
Begge omfatter lister over adfærdsmæssige symptomer til afkrydsning.
Når et sådant »redskab« skal opstilles/formuleres, deltager en række specialister: psykiatere, psykologer, jurister, undervisere, neurologer og (måske) forældre til børn og unge med adfærds- og indlæringsproblemer.
Formuleringerne og afkrydsningslisterne bliver derfor udformet på baggrund af, hvad gruppens medlemmer kan blive enige om (som i COP-15).
Efterfølgende beslutter så undersøgere ud fra diverse test og afkrydsninger, hvad den enkelte elev »fejler«, og hvilken indsats for afhjælpning han eller hun er berettiget til.
Sådan er det i store dele af verden.
Heldigvis har mange undervisningssystemer i Danmark en mere fornuftig måde for beslutning om ekstra hjælp!
Men hvor længe varer det?
Om diagnosticering af ordblindhed
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.