Muligheder for at udfordre de nationale fortællinger og give historieundervisningen et internationalt præg

I sidste uge på den årlige eTwinning konference, hvor over 600 skolefolk fra 40 lande i Europa deltog, var overskiften Digitial Medborgerskab. Her meldte jeg mig bl.a. til en workshop om Historiana, som jeg ikke havde hørt om før. Portalen har et rigt arkiv af materialer fra hele Europa og er drevet af historielærere. Selvom den mere er rettet mod ungdomsunddannelserne, er jeg sikker på at man som historielærer kan finde masser af inspiration til sin undervisning evt. sammen med engelsklæreren. Den entusiastiske hollandske lærer, der holdt workshoppen, talte meget for det aktive, kritiske borgerskab, som denne portal kunne bidrage til. Han arbejdede på en teknisk skole, og var meget optaget af, hvor vigtig det er med kritisk tænkning og dannelse gennem god historieundervisning for alle elever! Når man læser om en historisk begivenhed belyst fra et andet lands perspektiv, kan det netop være meget til at skærpe den kritiske tænkning og udvide ens horisont. https://historiana.eu/

Skulle man samtidigt have fået blod på tanden til selv at lave undersøgende historie på tværs af grænser med udenlandske klasser, så vil jeg opfordre til at man melder sig til den gratis og sikre eTwinning-portal : https://www.etwinning.net/da/pub/index.htm Her kan man finde danske, nordiske og/eller europæiske kollegaere blandt de mere end 40 000 tilmeldte lærere og pædagoger fra hele Europa, og der findes særlige grupper for historielærere. Jeg kan hilse og sige, at der er stor interesse "derude" for at komme i kontakt med danske lærere!