Mastervrøvl om Fælles Mål

Nu starter arbejdet med at forsimple Fælles Mål, sådan at de kan gøres it-operationalerbare. Efter en høringsfase, hvor hverken KLs eller DLfs svar har gjort nogen forskel, arbejdes der nu konkret videre på et grundlag, som ikke er fagligt seriøst.

Mastergruppen - som rummer den fremmeste faglige ekspertise(?) - er sluppet afsted med, at bilde den danske skoleverden ind, at Fælles Mål 2009 ikke er læringsmål, men (ciatat): "De eksisterende Fælles Mål 2009 er i mange fag formuleret som mål for undervisning, og de bruges ikke som didaktisk planlægningsredskab for lærerne." Udover at anden del af sætningen er dårligt sprog, så er første del lodret vrøvl. Fælles Mål 2009 er i alle fag, i alle målbeskrivelser, læringsmål - ikke undervisningsmål. Dette skriver EVA også direkte i deres rapport fra 2012 om læreres (manglende) brug af Fælles Mål. Mastergruppen misbruger altså en EVA-rapport og bilder den måbende omverden ind, at vi er nødt til at omskrive Fælles Mål, fordi de ikke er læringsmål! Løgn, bedrag, eller uvidenhed.

At Fælles Mål måske ikke anvendes af lærerne, sådan som det var tænkt, er jo en ganske anden sag, som fortjener en grundig debat, ligesom den taksonomiske inkonsekvens i og mellem fagenes målbeskrivelser gør det..

Mastergruppens forsimpling kommer - sikkert ganske uforvarende - til udtryk i oplæggets afsnit 2 om grundlæggende begreber, hvor gruppen skriver (citat): Kompetencer udvikles gennem viden, færdigheder samt holdninger og værdier i et gensidigt og vekselvirkende samspil." Herefter nævnes holdninger og værdier ikke i resten af master-oplægget.

Jo. Holdninger dukker pludselig op i afslutningsafsnittet, hvor det hedder, at (citat): "Forenklede Fælles Mål skal understøtte en holdningsændring, så lærerne......" og (citat): "Forenklingsarbejdet skal følges op med en implementeringsindsats, der sikrer en holdningsændring hos lærerne." Men bortset fra, at lærernes forstokkede holdninger skal ændres, så vil holdninger og værdier være helt fraværende i de Forenklede Mål.

Mastergruppen er heller ikke voldsomt belastet af viden om den substans, gruppen udtaler sig om.

Gruppen tror - ligesom Pernille Vigsø Bagge for nylig afslørede i dagbladet Information - at emnet "bæredygtig udvikling" ikke findes i Fælles Mål 2009. Det gør det. I fagene biologi, geografi, fysik/kemi og samfundsfag. Hvad ønsker I mere? Jeg ville bare ønske, at vidste hvad I taler om.

Mastergruppen er i sin visdom iøvrigt nået frem til en anbefaling om, at Færdselslære og Sundheds-, seksualundervisning og familiekundskab skal indarbejdes i Dansk og Idræt! Nåh, ja, de bliver jo også styrket timetalsmæssigt. Altså: kræmmertænkning uden faglig substans.