I Folkeskolen nummer 36, 1997, skrives om 'store forskelle i læsefærdighed mellem klasser'. I nummer 10 i år skrives atter om 'Flere sikre læsere i 1. klasse'. Indholdet i de to artikler er stort set ens.
Forinden havde en journalist en lang samtale med mig om en netop offentliggjort undersøgelse i tidsskriftet 'Pædagogisk Psykologisk Rådgivning' om læseforskelle mellem klasser. Hun spurgte mig om, hvad der var det vigtigste i denne artikel. Hvad den kan 'bruges til'.
Jeg sagde, at det er spredningen mellem klasser i samme kommune og mellem klasser på samme skole, der er interessant. Den viser for eksempel, at på en skole er de fire 1.-klasser næsten lige gode til at læse, mens der på en anden skole er meget store forskelle mellem klasserne. På det kommunale plan er der i 'gode' læsekommuner langt fra top til bund, ligesom der i 'svage' kommuner er langt fra top til bund.
De beskrevne forhold er alle illustreret i nogle pæne diagrammer, men de er ikke gengivet.
Det var det, vi talte om - det, der var virkelig interessant og nyt - og det, der ikke skrives om i artiklen!
Jørgen Christian Nielsen
Smørum
Interessant læsning
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.