Hvad lærer eleverne egentligt, når de bliver undervist i programmering!!!!

Når man i disse ”måltider”, som jo også kan være en hentydning til julens mange måltider, overvejer hvad eleverne egentligt lærer i de timer, der bliver undervist i programmering, står matematikundervisning ret tydeligt frem.

Typisk er arbejdet med opgaver i matematikundervisning kendetegnet ved at opgave + opgaveløsning = resultat, og samme formel kan bruges til undervisning i programmering. Eleverne får en opgave, fx lav din egen hjemmeside, de finder ud af, hvordan de vil have deres side og programmerer den, og så er resultatet, at de har en selvproduceret hjemmeside.

Eleverne lærer at:

· Tænke i processer og algoritmer

· Lave digitale produktioner

· Udvikle abstrakt tænkning

Men hvorfor ikke bare lære det hele i matematiktimerne? Hvorfor skal vi overhovedet arbejde med programmering? Fordi programmering kan bidrage til at opfylde flere læringsmål end matematikundervisning kan alene.

Eleverne lærer også at:

· Planlægge og begrunde designvalg

· Entreprenørskab

· Kreativ og innovativ tænkning

· Ideudvikling

· Kvalificere ideer

· Produktrealisering

· Argumentere

· Logik

· Digitale færdigheder

· Man skal øve sig for at blive god

Og så er programmering også nævnt i vejledningen til faget matematik på EMU

https://www.emu.dk/modul/vejledning-faget-matematik

læs teksten under It og medier