Harry Potter i 3D

Jeg har deltaget i rigtig mange temauger om alt muligt, og kan rigtig godt lide, når skemaet brydes op, lærerne er udklædte og alt normalt er sat ud af spil. Den eneste anke jeg altid har er, at det kan være svært med matematik!

Men der er heldigvis digitale muligheder for at understøtte matematikken, specielt når man arbejder med 3D tegning og print.

Børnene, elever fra 0. til 4. klasse fik opgaven, at de i www.tinkercad.com , der er et 3D tegneprogram for børn, skulle tegne et lyn og et illuminate-symbol. De lærte hurtigt at bruge programmet ved at se 4 små film om funktionaliteterne i programmet, som jeg havde lavet i screencast o´matic og delt på YouTube. Og når de to symboler var tegnet, og man havde lært de grundlæggende teknikker i programmet, var der fri leg, hvor man kunne tegne lige det man ville fra Harry Potters univers.

Jeg spurgte børnene, arbejder i med matematik, og svaret var JA. Hvilken matematik arbejder i så med? Vi laver da måling og arbejder med former. Og det gjorde de faktisk, de diskuterede hvordan Harry Potters lyn så ud, og hvilke figurer det kunne sammensættes af. De gik fra del til hel og omvendt. De analyserede figurer og undersøgte funktionaliteter i programmet, de fik ideer og arbejdede ubevidst med størrelsesforhold. De fandt ud af, hvor mange grader en figur skulle drejes for at den lå ned, og de fandt ud af, at det tog rimelig lang tid at printe noget, og at man skal vælge ens flotteste stykke arbejde, hvis man skal printe det ud.

Det giver god mening at arbejde med elevernes rumlige forståelse, deres teknologiske indsigt og praktiske færdigheder ved at arbejde med tegning i 3D-programmer, så 3D-tegneprogrammer og matematikundervisning er en god kombi.

En god uge med fantastiske kollegaer og mange elever fra mange forskellige klasser, der forhåbentlig kan agere hjælpere for kammeraterne, når der skal tegnes mere 3D i klasserne!