Mine tanker på forløbet er, at eleverne skal læse taskbaseret og herefter fremstille et mundtligt produkt (video/skuespil) i en proces. Derfor skal læringsmålene være tydelige for alle fra starten af, så eleverne kan evaluere sig selv og hinanden undervejs.
Noget af det interessante er at inddrage grammatikken i mundtligheden, samt om eleverne kan læse de lidt svære tekster, når tilgangen til teksten laves lidt om fra den tradionelle.
Emnet her er halloween, da det var nærliggende, men det kan være hvad som helst.
Dette er, hvad jeg har nået ind til videre.
Halloween som skriftlig og mundtlig proces med task-læsning
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.