Glem ikke den mundtlige fortælling i folkeskolereformen!
Den mundtlige fortælling kan så mange ting, at det ville være meget positivt at få begrebet flettet ind i folkeskolereformen.
Fortælling er et stærkt redskab i al kommunikation.
Fortælling virker stærkt motiverende, både når det faglige stof formidles i fortælling, og når eleverne selv bruger mediet til formidling.
Eleverne skal lære at fortælle og skabe deres egne fortællinger – ud fra det enkelte fags krav. Øvelse i mundtlig fortælling smitter af på alle fag.
Erfaringer fra undervisning i fortælling viser, at det giver øget selvtillid hos børn at mestre kunsten at fortælle en historie.
Mundtligheden smitter af på skriftligheden.
Foreningen Fortællere i Danmark – FIDA – foreslår, at fortællingen bygges ind i læseplanerne.
Et katalog om fortælling
FIDA arbejder p.t. på et katalog for lærere med enkel anvisninger til, hvordan læreren kan gribe sagen an: At fortælle selv og at få eleverne til at fortælle.
Pia Sigmund – netværket FIDAs skolegruppe.
Giv fortælling plads i folkeskolens fag
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.