Fremmede kulturer – lige rundt om hjørnet

I 10. Klasse, hvor jeg underviser i engelsk, forsøger vi os i år med den samme overskrift i alle fag.

Det betyder, at vi efter sommerferien har arbejdet med kultur som overemne i både dansk, engelsk, tysk og hvis muligt også i matematik, fysik og kemi.

Ideen er, at eleverne skal opleve større sammenhæng mellem fagene og indholdet.

I den forbindelse havde jeg udtænkt mig et besøg på det lokale sprogcenter. Det måtte da være et oplagt sted for eleverne at prøve deres engelsk af inden studieturen til London et par uger senere, og samtidig høre om andres kultur.

Læreren blev klogere. På den givne dato var der ingen hold med kursister, som var i stand til at tale engelsk.

Men i stedet blev arrangementet omdøbt til ”kulturmøde”, og formålet var at mine elever skulle få et indblik i kursisternes hverdag i et land, hvor man ikke forstår endsige taler sproget særlig godt.

Det blev et helt andet arrangement end det først tænkte. Efter grundig forberedelse af både elever og kursister blev de præsenteret for hinanden. På forhånd var eleverne informeret om, at sprogcentrets kursister ikke så frem til et møde med dem, hvilket forbavsede eleverne. Men efter en sammenligning om, at det svarer til at bede dem indgå i en 10.klasse i Tyskland, var de anderledes motiveret og forstående.

De to timer på sprogcentret var en øjenåbner for de danske elever, som her hørte fortællinger fra Syrien, Filippinerne, Vietnam og Polen. Kursisterne fortalte og spurgte interesseret ind, og mange af eleverne havde pludselig iført sig hidtil uset tålmodighed og respektfuld tilgang til et andet menneske.

Udover kulturmødet fik eleverne også set hvad vi sproglærere mener, når vi beder dem bruge engelsk eller tysk alt hvad de kan i praksis. De opfordrede nemlig selv kursisterne på sprogcentret til at tale dansk og kaste sig ud i det ved enhver lejlighed.

Nu kan man bare håbe, at de selv husker at kaste sig over fremmedsprogene med samme entusiasme, som vi oplevede hos sprogcentrets kursister.