Fra PPP til PTP

Fra PPP til PTP

Ja, jeg ved godt, at dette lyder som en kode, der hører hjemme på rådhuset eller andre offentlige instanser. Men der ér faktisk ret genialt.

Jeg har i dag lært noget nyt. Jeg er blevet beriget med en ny metode til at gennemføre engelsk undervisningen på. Jeg er nemlig på kursus med DLF - herligt at få ny viden og videns dele med så mange kompetente lærer fra hele landet.

Jeg har som de fleste lærer undervist efter metoden, der hedder PPP, altså Present, Practice og Produce. Alt sammen noget, der bygger på sprogets form og giver en overfladisk bearbejdelse frem for en egentligt tilegnelse af sproget.

I dag mødte jeg så TBL task baset learning - altså PTP. Her er der tale om Pre task, Task og Post task. Taskbaseret undervisnig er baseret på kommunikation, hvor eleven først (pre task) får hjælp til at aktivere det ordforråd, de har og få tilføjet nye ord, der skrives op på tavlen. Ved task skal eleverne tale sammen ud fra en given stillet opgave. Her er kommunikationen virkelig i fokus, og eleven har mulighed for at få en a-ha oplevelse. Nemlig ved at opdage, at ordforrådet måske ikke helt slår til. Dette gør eleven mere fokuseret og ivrig på at få lært noget mere. Ved post task arbejdes der så mere med sprogets form, og her kan der dykkes ned i mere specifikke og grammatiske områder.

Det er da genialt….

Selvfølgelig kan alle opgaver i en undervisningssituation ikke være task baseret, men det er da en god måde at få eleverne til at tale mere på og derved aktivere deres ordforråd. Og så sker det på en måde, der gør, at eleverne føler sig mere trygge. Alle kan og skal jo bidrage med noget.

Det skal da prøves!