Flere stiller spørgsmålet: Hvordan kan aspekter af den pædagogik, som hjælper deltagerne på intensive læringsforløb tages med over i folkeskolens daglige praksis?
Hvad sker der, hvis vi vender spørgsmålet om og spørger:
Hvad er der i den pædagogiske praksis på intensive læringsforløb, som er taget med over fra folkeskolen? Hvad og hvilke aspekter fra folkeskolens daglige praksis er genkendelige på intensive læringsforløb?
Folkeskolens afspejling i intensive læringsforløb
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.