Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Blog

Faktor X med tilbehør

Hvordan kan jeg i et enkelt svar opsummere opskriften på popmusikkens dybe tallerken?

David Kosteljanetz
2 kommentarer
23. oktober 2018, kl. 13:49

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

2 kommentarer

”Hvornår ved man, det er en popsang?” spørger en af pigerne på mit valgfagshold. Et meget interessant spørgsmål, da det bringer os ind i et overgangsområde, en gråzone om man vil. Hvordan kan jeg i et enkelt svar opsummere opskriften på popmusikkens dybe tallerken? Pop er jo blot ensbetydende med populært, men hvornår er noget så pop, eller populært om man vil. Er det salgstal eller indflydelse, der er markør?

Hvert fags netværk på folkeskolen.dk har en lærer tilknyttet som faglig rådgiver. David Kosteljanetz er Folkeskolens musikrådgiver. Hans opgaver er både at blogge, at deltage i debatten på det faglige netværk, finde nye bloggere og være bindeled til redaktionen om, hvad der rører sig i faget – så du er meget velkommen til at kontakte ham, hvis du har et spørgsmål, har lyst til at blogge eller gerne vil dele gode erfaringer fra din undervisning: mail@davidkosteljanetz.dk

Når røgen har lagt sig

Det er (desværre) sket mange gange i historien, at nogen har set lyset og skabt noget enestående, men så har resten af verden været et par år eller ti om at følge med eller forstå budskabet. Derefter har nogle andre snuppet denne ide og præsenteret den som deres egen og høstet al anerkendelsen. Heldigvis interesserer de fleste nørder sig for ophav, og har derpå søgt tilbage til rødderne. Som en klog person på et tidspunkt har sagt: ”Vil man se ind i fremtiden, må man kende fortiden”.

Tilfældets musik

Nogle gange er man bare heldig, og så kommer hittet nærmest flyvende i favnen på en. Andre gange er det slidsomt arbejde og mange forsøg, der giver udslaget. Spørger man en popmusiker med et #1 hit under bæltet, har der forud for denne hændelse været en del forarbejde. Selvfølgelig har der været et sammenfald af heldige, gode eller inspirerede dage, men håndværket har altid været i orden. Pop er 10 % held og 90 % forstand. Man ved, det er pop, når nogens forstand har drejet det hele i sådan en retning, at man føler sig som den heldigste lytter i verden. Jeg håber, det er et svar, hun kan bruge til noget.

2 kommentarer
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

Faktor X med tilbehør

Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplan
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS