Faglig øjenåbner

Med udgangspunkt i DLF-kursus i idræt på Nørgaards Højskole i Bjerringbro er der givet stof til eftertanke om egen praksis.

På baggrund af de tre workshops, er der nogle emner, som kunne være interessante at tage op i vores fagteam.

Det vi har arbejdet med på kurset er praksisfælleskaber, læringsmålsstyret undervisning og temaorienteret undervisning. Disse tre områder blev brugt/vist som eksemplariske eksempler indenfor for områderne kropsbasis, krop og træning samt boldspil og boldbasis.

I forhold til praksisfællesskaber vil vi forsøge at gøre eleverne mere opmærksomme på egne færdigheder, både individuelt og som del af en gruppe. Vi vil bruge den tillempede målcirkel med KAN, KAN MED HJÆLP eller KAN IKKE. Alle de roller man får i praksisfællesskabet er lige gyldige/ valide. Vi vil gøre det mere tydeligt overfor eleverne, hvornår og hvordan vi arbejder med praksisfællesskaber.

Læringsmålsstyret undervisning var lidt af en øjenåbner i forhold til planlægning, både i forhold den viden vi gerne vil have at eleverne går, de færdigheder eleverne skal opnå, samt ikke mindst, det nye for os, nedbrudte mål. Nedbrudte mål er delmål på vejen mod de ønskede færdigheder og den ønskede viden. Det er også interessant i forhold til analyse og evaluering, at eleverne selv skal sætte ord på og beskrive(verbalt, foto, video, bruge app'en übersense e.l) hvordan forskellige bevægelser og aktiviteter kan/skal udføres.

Temaorienteret undervisning er en svær øvelse, hvor opmærksomheden på hvordan forskellige aktiviteter indenfor de forskellige indholdsområder, kan lægges ind under et givent tema. Det præsenterede "hjul" med tre cirkler, hvor hhv. indholdsområderne, aktiviteter og temaer var præsenteret, gav et godt overblik over de muligheder, som man kan lave.

Mikkel Lyngbye og Frank Krogh Hansen, Skovbakkeskolen i Odder

PS. Vedhæftet er en video, som Giver et kort indblik i, hvordan app'en übersense kan bruges.