Få øjnene op for kompetencerne

På kurset "Matematikundervisning med fokus på kompetencer" har vi for alvor fået øjnene op for de matematiske kompetencer og hvordan de inddrages i undervisningen. Hvor vi tidligere har haft en tendens til at fokusere på fagområderne inden for faget og haft en formodning om, at kompetencerne nok skulle følge med, har vi nu mere blik for, at kompetencerne i højere grad skal være styrende for de aktiviteter vi vælger i undervisningen og at der skal opsættes mål for og fokus på en enkelt kompetence i et forløb, selvom der højst sandsynligt kommer flere kompetencer i spil i forløbet.

Kompetencerne er ikke målbare på samme måde som de øvrige mål, vi sætter og det skal de heller ikke være. De er dog helt centrale i forhold til læringen og det er derfor vigtigt, at vi i højere grad har fokus på at eleverne mundtliggør deres oplevelser og erfaringer inden for matematikken i dialog med hinanden og læreren.

Vi skal nu hjem og sætte mål for, hvornår vi har de forskellige kompetencer i spil henover året og hvordan vi bedst følger op på dem.

Lisbeth Glad og Tine Nørgaard Hansted.