Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Debat

Et svar og to spørgsmål

Poul Hagh Petersen
Start debatten
31. maj 2001, kl. 02:00

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

Start debatten

I Folkeskolennummer 20 spørger Vagn Madsen: 'Hvad kræver Paul Hagh Petersen af en dokumentation, for at han finder den fyldestgørende?'

Folkeskolen nr. 22 2001

Klik her for at indsende dit indlæg til folkeskolen.dk - medsend gerne et portrætfoto, som kan bringes sammen med indlægget

Læs folkeskolen.dk's debatregler

Spørgsmålet overrasker mig. Havde jeg brugt et forkert ord?

For en sikkerheds skyld konsulterede jeg Gyldendals Fremmedordbog, der om 'dokumentation' skriver: 'Bevisførelse, fremskaffelse og udnyttelse af bevismidler'.

Det var præcis det, jeg bad bladets faste columnist Vagn Madsen om. Bevisførelse!

Jeg havde opfordret Vagn Madsen til at fremlægge dokumentation for hans udtalelse om, at lærerne - på ordre fra staten - ikke overholder folkeskolelovens paragraf 5, stykke 1.

Det var altså - kort refereret - et ønske om dokumentation af påstanden om, at lærerne ikke i deres undervisning giver eleverne mulighed for faglig fordybelse, mulighed for at tilegne sig de enkelte fags erkendelses- og arbejdsformer.

Det får Vagn Madsen til i et ordrigt indlæg at forsøge en dokumentation ved at skrive om noget helt andet: Undervisningsdifferentiering, forsøg, småsvindlerier, og at undervisningsdifferentieringens anvendelighed fører til nedbrydning af de enkelte fag, delte og udelte klasser og om privatpraktiserende lærere.

Det kalder han så dokumentation! Det skal jeg ikke forholde mig til, men dokumentation af påstanden om lovbrud på statens ordre er det ikke!

I Folkeskolennummer 19 har Vagn Madsen et indlæg om OECD's vurdering af den danske skole, hvori han hævder, at OECD er nødsaget til at fordreje sandheden, for 'så støder man ingen'.

Sandheden er nemlig ifølge Vagn Madsen: 'For det var jo den delte skole, der på demokratisk vis tilgodeså alle i respekt for forskelligheden, medens det er udeltheden, der skamløst udemokratisk tryner såvel de stærke som de svage'.

Når man er så sikker, som han er, så må det da være muligt at dokumentere sit udsagn, så andre kan respektere synspunkterne. Ikke nødvendigvis naturvidenskabelig dokumentation, men dog dokumentation, der er mere end egne subjektive betragtninger!

Så igen, dokumentation! Vagn Madsen.

Paul Hagh Petersen

Roskilde

Start debatten
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

Et svar og to spørgsmål

Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplan
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS