Du skal ikke lave en opgave til fidget spinneren, fordi du gerne vil
- sætte elevernes kompetencer og viden i spil
- have eleverne til at være aktive
- gøre eleverne til producenter og ikke bare forbrugere
- give eleverne større ejerskab
- giver eleverne styrken og selvværdet i at kunne bidrage
- have mere tid til at støtte eleverne end at forklare din opgave
- skabe et miljø hvor alle er bidragsydere
- have et elevcentreret klasserum
Så hvad gør du?
Giv ejerskab!
Du beder selvfølgelig eleverne om at producere opgaver til fidget spinners til hinanden.
Du kan ikke producere en spilleplade til eleverne, der kan give dem samme engagement, ejerskab og refleksion.
Bum.
Når de selv stiller opgaverne, sætter de gang i mange flere færdigheder og kompetencer end når de blot besvarer dine opgaver.
Fidget spinner og designproces
Fidget spinner og designproces
Vil du gerne dyrke fidget spinners endnu mere, så kan du jo arbejde med designproceseen og 3d-modellering i Tinkercad.
Kuglelejerne kan fx købes over nettet og i skatebutikker.
Derfor skal du IKKE lave en opgave til elevernes fidget spinner
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.