Danskfagets didaktik

Hej

Jeg er underviser i dansk på hf på VUC & HF Nordjylland. I min fritid sysler jeg lidt med at udvikle digitale læremidler til brug i faget dansk til forskellige målgrupper.

Bl.a. har jeg besluttet, at jeg vil digitalisere en ældre bog om litterære metoder. Den hedder 'Metode Bogen' og blev udgivet i 1980 af Anni Rønn-Poulsen og nu afdøde Finn Brandt Pedersen.

Jeg vil digitalisere den, fordi der er skrevet et par ganske holdbare og grundige artikler om især nykritikken og den strukturalistiske metode - og fordi emnefeltet 'litteraturkritiske metoder' efter min mening er vigtigt at beskæftige sig med på i både læreruddannelsen, relevante bacheloruddannelser på universitetet og i gymnasiale uddannelser. (Forfatteren Anni Rønn-Poulsen har givet mig tilladelse til at forsøge at gennemføre projektet.)

Jeg vil udvide materialet til også at omfatte gennemgange af andre litteraturkritiske metoder, herunder bl.a. ideologikritisk og psykologisk orienterede metoder, den procesorienterede, den læserorienterede og den kognitive metode.

I den gamle bog var desuden et grundigt kapitel med titlen 'Danskfaget i splid med sig selv'. Det er en opinionsartikel, der kritiserer danskfagets bevægelse fra dannelsesfag til færdighedsfag, der er meget betænkelig ved tendensen til nedtoningen af litteraturen og fiktionen til fordel for et bredere tekstsyn, der indbefatter kommunikative tekster i det hele taget, der diskuterer danskfagets pædagogik, didaktik og metodik - og som også mere generelt reflekterer over, hvilken værditænkning skolen bør repræsentere, og hvad det egentlig er, danskfaget gør godt for.

Denne artikel er ganske utidssvarende nu - ikke fordi alle problemstillingerne er irrelevante, men fordi argumentationen bl.a. tager udgangspunkt i folkeskolebekendtgørelser fra tiden før udgivelsen af bogen i 1980.

Når jeg henvender mig til her, er det for at høre, om der er en af jer, der skulle have lyst og tid til at skrive et nyt interessant kapitel, der tager pulsen på skolen, med fokus på danskfagets didaktik, dets relevans og betydning i dag - og som tegner et billede af fremtidens danskfag, hvis det skal bevare sin rolle som et af 'hovedfagene' i skolen?

Målgruppen er tænkt til især at være nye studerende på læreruddannelser og 'danskfaglige' bachelorstudier.På forsiden af https://metodebogen.dk kan du se en boks med en foreløbig indholdsfortegnelse. Den vil løbende blive opdateret, efterhånden som jeg får aftaler på plads med artikelskribenterne.

Hvis du måske er interesseret i at bidrage med en artikel til projektet, eller hvis du kender en dygtig, engageret og vidende kollega, der måske vil, så kontakt mig på joerningemann@gmail.com og hør nærmere.

Man skal være registreret for at kunne logge sig ind på metodebogen.dk. Er du interesseret i at læse den oprindelige artikel, så henvend dig til mig og få et login.

Projektet forventes færdigt ca. 15. sep.

Venligste hilsener fra Jørn

Jørn Ingemann Knudsen, Himmerlandsvej 40, 9520 Skørping.