Brain-Wakes

Brain Wakes

”Hvem har besluttet, at farven grøn hedder grøn?”; ”Ved en gråspurv, at den er en gråspurv?”; ”Findes der en sikker viden?”; ”Hvornår må man lyve, hvis man må lyve?”

Sådan kan hjernen vækkes med svære spørgsmål. Det klassiske forundringsspørgsmål: ”Hvad er meningen med livet?” eller det eksistentielle: ”Findes der en Gud, der styrer verden?” kan også give anledning til, at hjernen vækkes og indstilles på en filosofisk og faglig frekvens.

Brain-Breaks er et hit i folkeskolen, når kroppen skal rystes, og hjernen ligeledes skal have et frirum. Det skal der være plads til. Brain Wakes har en anden funktion end Brain-Breaks. Med Brain Wakes indstilles hjernens virksomhed på, at der nu skal tænkes, arbejdes og skabes koncentration om et bestemt fag eller en bestemt tankegang. Hjernen skal vækkes.

I praksis er det noget så simpelt, som at hver time eller dag indledes med fokus på faget.

På Læreruddannelsen søger jeg at gøre det så professionsrettet som muligt. Alle tiltag her kan (og jeg ved, at de bliver det) overføres til folkeskolens undervisning i en tilrettet version. Danskundervisningen har altid studerendes indlæg først, så hjernen vækkes til dansk og fag. Det kan være:

Dagens bog: Her præsenteres en ny (og med ny ungdomsbog), der har særligt potentiale til undervisning, ”frilæsning” eller til litteratursamtale.

Dagens multimodale side: Her præsenteres en undervisningshjemmeside/ blog/ app – eller andet, der har interesse for kommende dansklærere.

Fredagsfilm: (Manges yndlingsopgaven): Find en underholdende youtube-film (kort), der er sjov. Den behøver ikke være pædagogisk. Den skal være sjov. Der er også brug for munterhed i fællesskab.

Dagens ord og digt: Find et godt digt og læs det op! Øv jer i oplæsning. Det skal ikke fortolkes på anden vis.

Dagens ord: Det skal være et døende ord. Slå det op med etymologi, historie og personlig betydning. Fortæl, hvorfor du har valgt det. Her er det ”faglig rettethed”, der er hensigten. Det er inspirerende, og det åbner verden for noget, man ikke selv ville have valgt. Også underviseren bliver klogere.

Andre fag kan have andre ”Wakes”. Matematik har mange formler, der har ”gode historier” bag sig. Det kan være uendelige tal og beretninger om mærkelige matematikere, der har tænke klare tanker. Naturfag har en uendelighed af rekorder og store og størst og mindst og mærkeligste dyr. Der er masser af muligheder for at finde noget, man kan undre sig over.

BrainWakes kan være fokuseret på en faglig rettethed eller det kan være generelle filosofiske spørgsmål. Begge dele skærper koncentrationen mod et fag og mod læring.

Når vi ønsker, at eleverne (og studerende) skal være nysgerrige, innovative og kritiske, så er undren over verden en tilgang, der styrker dette projekt.

Brain-Wakes.

P.S: ”Brain-Wakes”, - et ord, som google ikke har på lager. Måske har jeg selv opfundet det. Det er hermed givet videre – helt gratis.

Bodil Christensen

Læreruddannelsen i Aalborg, Professionshøjskolen UCN

boc@ucn.dk