Børnebogsmessen i Bologna er imponerende stor og mangfoldig. Jeg er netop vendt hjem til frostgraderne fra denne forårsby efter at have vandret flere kilometer blandt stande med børnebøger fra alverdens lande. Nogle er som vanligt interessante, fx de sydeuropæiske og latinamerikanske. Nogle er tilsyneladende i stampe, fx de russiske, Men andre er i stærk udvikling, fx de sydkoreanske. Alt dette sagt med det forbehold, at uoverskueligheden er dominerende.
Jeg er taget dertil for at få næring til mit arbejde i Nordisk Råds Priskomité for Børne- og Ungdomslitteratur, i Programrådet for Barnebokkonferansen i Stavanger og i arbejdet med undervisning i børnelitteratur i almindelighed. Og Statens Kunstfond har givet støtte til min rejse.
https://www.norden.org/da/nordisk-raad/nordisk-raads-priser/nordisk-raads-boerne-og-ungdomslitteraturpris/nominerede-2018/de-nominerede-til-nordisk-raads-boerne-og-ungdomslitteraturpris-2018
https://stavanger-kulturhus.no/Arrangementer/Nordisk-barnebokkonferanse/Program-for-NBBK-2019
Hvis jeg tager afsæt i noget, jeg kender til, nemlig de nordiske forlags samarbejdende område på Bologna-messen, så får man et blik for det, der kan forblænde. De ikoniske forfattere fylder godt i landskabet. Tove Jansson og hendes Mumitrolde. Astrid Lindgren og hendes mange formidable fortællinger og den prestigefyldte ALMA-pris.
https://www.alma.se/en/
Derimod har Danmark ikke på samme måde markedsført H.C. Andersen, som er blevet helt overtaget af IBBY, der uddeler The H.C. Andersen Award.
https://www.ibby.org/awards-activities/awards/hans-christian-andersen-awards/?L=0
Men se, ud over de ikoniske forfatteres stande er der et fint flow af nutidige nordiske forfatteres og illustratorers bøger til udenlandske forlæggere og af udenlandske titler, som danske forlæggere finder det betimeligt at berige de nordiske læsere med, så vi undgår at blive for provinsielle. Det er fx i denne udveksling, at udlandske børn får mulighed for at juble over færøske Bardur Oscarssons billedbøger, og hvor danske børn (og voksne) via ABC-forlaget får adgang til Shaun Tans enestående universer.
Men hvad er det, der gør det så overvældende at stå mellem en sådan overflod af nyudgivelser? Der er jo så mange, at man nærmest lammes over at se alle disse færdige produkter.
I en samtale med den litteratur-, læse- og livskloge Oscar K. luftede jeg dette spørgsmål, og han sagde, at ingen af de bøger, jeg så, var færdige; de stod blot og bød sig til for at blive gjort færdige af læseren. Jeg burde om nogen have tænkt den tanke. I forbindelse med arbejdet i Nordisk Råds Priskomité har jeg hvert år i de seneste 6 år læst flere end 400 titler af danske forfattere og illustratorer. Og det er jo netop følelsen af lyst til at fuldende en bog, der driver værket. Mange af dem dør mellem øjnene på mig og bliver således ikke skabt af mig.
Den erkendelse er det nødvendigt at have med ind i klasserummet og i børnebiblioteket. Bøgerne står der og byder sig til, venter på at blive lukket op og gjort færdige - enten ved at "læseprinsessen" siger: "FÆRDIG - næste", eller jubler: "færdig - NÆSTE". Det er lysten, der driver lysten. Men det er formidlerens ædle pligt at pirke til lysten ved at vise det kendtes begrænsning. eller ved at lukke op til det ukendte. Vis Disney-læserne Roberto Innocentis smukke, smukke, smukke og foruroligende illustrationer til Pinocchio. Eller lad hestestaldens unge opleve Mette Vedsøs Hest horse Pferd cheval love. Eller sæt fut i de racerene med Wung-Sungs Lynkineser.
Hylderne er fulde af ufærdige historier, der venter på nogle, der vil gøre dem færdige. Ikke i første omgang pille dem fra hinanden i miljøstumper og personstykker, men fortolke dem med empati, så de bliver så færdige som muligt.
Og lykken ved danskundervisning i litteratur er, at hver empatisk læser får gjort en god bog færdig på en måde, der ikke helt ligner det, andre er nået frem til. Og så får fortolkningen pludselig læselystens ben at gå på.
En læserorienteret litteraturpædagogik kan føre eleverne længere ned i bøgernes univers og nuancere lærerens syn på både læserne og det læste.
Bologna, Stavanger, Nordisk Råd og læselyst
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.