Dette spørgsmål er vi bl.a. i gang med at undersøge baggrunden for i vores bacheloropgave på læreruddannelsen.
Vi er to lærerstuderende fra Københavns Professionshøjskole på Nyelandsvej.
Undersøgelser i folkeskolen viser, at dette indholdsområde nedprioriteres i den daglige idrætsundervisning. Dette forholder vi os undrende overfor, i og med indholdsområdet er en del af Fælles Mål. Samtidig påviser forskning, at ”natur- og udeliv” indeholder mange dannelsesmæssige potentialer for eleverne, såsom bl.a. udvikling af deres handlekompetence og natursyn. Derfor finder vi dette emne særligt relevant.
Vi er nysgerrige på at undersøge, i hvilken grad ”natur- og udeliv” integreres i idrætsundervisningen, herunder hvorfor/hvorfor ikke.
Til at belyse dette, har vi udformet et lille spørgeskema på nedenstående link, da vi gerne vil lave en lille statistik over, i hvilken grad indholdsområdet er integreret i idrætsundervisningen og dertilhørende eventuelle barrierer/udfordringer.
Spørgeskemaet tager max 5 minutter at besvare. Besvarelserne vil i opgaven fremstå anonymt.
På forhånd tusind tak.
Online link til spørgeskemaet: https://www.survio.com/survey/d/V0P2E1E2V2X3C8H8S
Dette er et debatindlæg. Indlægget er udtryk for skribentens holdning.
Bacheloropgave: Hvorfor fylder ”Natur- og Udeliv” ikke mere i idrætsundervisningen i folkeskolen?
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.