Allerhelst vil jeg, at ALLE mennesker lykkes i livet!

Foto: Christiano Deana

Min drøm om at lægge “aflastning” over i skoleregi kræver, at jeg indgår i et tæt samarbejde med både kommune, forældre, evt plejeforældre, de professionelle omkring det enkelte barn/unge og skolen.

Db-socialiseringssommerfuglen

Db.socialiserings-sommerfuglen skaber et overblik over alle de personer, som er omkring et barn, som fx. er anbragt i familiepleje, og er også med til at give et overblik over det væld af “inputs”/socialiseringsprocesser plejebarnet oplever i sit liv.

For at skabe en rød tråd i barnets liv - i mit perspektiv især i skolen, er det vigtigt, at det er den samme person, som følger barnet/den unge. En mentor.

Min påstand er stadigvæk; at man skal rundt om HELE barnet, for at skabe det nødvendige flow.

Min påstand er, at bliver det udsatte og omsorgssvigtede barn ikke “aflastet”, OGSÅ i skoleregi, vil vi blive ved med at “tabe” en masse på gulvet.

Udsatte og omsorgssvigtede børn og unges udfordringer

Denne gruppe børn og unge har i deres forholdsvis korte liv en kæmpe erfaring med rigtig mange forskellige voksne. Alt for mange! Og ud over det kæmper de med: svigtende opbakning i hjemmet, svigt i det hele taget, udfordringer i sociale relationer/få kammerater, manglende tillid og selvtillid/selvværd, adfærdsvanskeligheder, faglige udfordringer, tilknytningsproblemer. Det er svært at navigere i en hektisk skoledag, når disse kompetencer ikke er veludviklet og alt for ofte står de helt alene! (det har jeg jeg også været inde på i mine tidligere blogs)

Erfaring, indsigt og overblik

Det vigtigste arbejde er stadigvæk med det enkelte barn - i skolen.

Som uddannet lærer har jeg erfaringen, indsigten og overblikket i skolens dagligdag. En absolut styrke, når man skal være mentor for et barn/ung, i skoleregi, og så kan jeg undervise i stort set alle fag. Det bevirker, at jeg kan følge den enkelte elev til dørs mht., at “nå de samme ting” (sagt lidt populært) som kammeraterne, også selvom vi måske er nødt til at gå en omvej.

Den trygge arbejdsrelation

Jeg er ikke kun en ressource rent fagligt og socialt, i og med at jeg fungerer én til én i aflastningssituationen, men jeg er også vant til at samarbejde med de fleste af de instanser, som befinder sig omkring det enkelte barn/unge i dets dagligdag. M.a.o. Jeg kender skolen, retorikken, sproget og meget, meget mere.