Aflastningsbarnet og oplevelsen af sammenhæng

Oplevelsen af sammenhæng

(OAS, Antonovski’s teori om Oplevelsen Af Sammenhæng)

Uanset, hvor vi kommer fra og hvilken bagage, vi har med, har vi alle brug for oplevelsen af sammenhæng i vores liv; at skabe en dagligdag, som er begribelig, hvor vi har overblikket over de udfordringer, vi står ansigt til ansigt med, hvor kontinuitet, sammenhæng og struktur er udgangspunktet for at skabe meningsfuldhed og ikke mindst, at vi føler os involveret i de sammenhænge, vi befinder os i.

I samme øjeblik, den meningsfuldhed ikke er der, mister vi både overblik og evnen til at kunne leve og handle fuldt ud.

Med udgangspunkt i Antonovski’s teori om sammenhæng har jeg derfor skabt følgende målformuleringer med mit arbejde med aflastningsbørn.

at skabe begribelighed hos den enkelte elev i en hektisk skoledag

at skabe forudsigelighed, overblik og kontinuitet i elevens undervisning

sammen med eleven skabe ordnede, sammenhængende, strukturerede undervisningsforhold, så læringen bliver håndterbar

skabe meningsfuldhed i elevens liv - så han/hun er delagtig i fællesskabet og føler sig involveret

Jeg kunne rigtig godt tænke mig lidt feedback på følgende:

Er der i jeres planlægning af undervisningen af udsatte og omsorgssvigtede børn og unge anvendt særlige overvejelser eller er der overhovedet overvejelser om en særlig tilrettelæggelse af undervisningen?

M.a.o. hvilke overvejelser gør I jer, mht planlægning af undervisningen, når I bliver bekendt med, at der er enten plejebørn eller aflastningsbørn og unge i jeres klasse?