De unges sprog

'De unge taler sjusket og grimt uden respekt for kultur og idealer. Det har været den direkte vej til kulturens forfald. Det er udpræget nødvendigt, at nogen tager sig af at beskrive de rædselsfulde ting, vores ungdom går og gør ved vores sprog', lyder det blandt andet i det ironiske forord.

Og det er så, hvad bogen gør. I ti sociolingvistiske artikler analyseres unge tosprogedes nutidige sprogbehandling på seriøs og engageret måde. Datamaterialet stammer fra Køgeprojektet, hvor tosprogede elevers sprogbrug analyseres gennem ni år fra 1. til 9. klasse, og det baseres på gruppesamtaler samt på de årlige samtaler mellem eleverne og en dansktalende voksen.

Bogen er et opgør med tidligere fremførte teorier om tosprogethed; for eksempel dobbelt halvsprogethed, tærskelhypoteser og kodeskift som afvigende sproglig adfærd. Samtlige bidragydere fastslår blandt andet, at sprogblanding er tegn på kreativitet og fornyelse, og at de unges kodeskift signalerer mangfoldighed i budskab, indhold, holdning og behov. Brugen af de to sprog er ikke tilfældig. Variationen er med til at skabe social betydning og til at markere identitet og identitetsforhandling.

Bogen advokerer således for en integreret tosprogethedsnorm, hvor de tosprogede bruger hele deres sproglige kompetence tilpasset sprogbrugens formål og situationens betingelser. Dens pædagogiske sigte er at give læseren indsigt i elevernes muligheder for at anvende sprog(ene) og forståelse for, hvordan de unge taler, og hvorfor de taler, som de gør! Foruden behandling af tyrkisk og dansk sprogbrug omtales brug af fremmedsprog, især engelsk, og af tabuord.

En berigende læsning for sproginteresserede lærere.