Dansk videnscenter i ledelse får international ros

"Vi har lært, at vi ikke behøver være beskedne. Derfor prøver vi at prale alt det, vi kan. Men det er svært. Vi har sendt pressemeddelelser til dagspressen, men ingen gider åbenbart skrive om, at en dansk uddannelse er faldet godt ud i en international benchmarking", siger centerleder Peter Ulholm fra videnscentret ved Professionshøjskolen København. Kleo står for Center for Kompetencer, Ledelse, Evaluering og Organisationsudvikling.

I stedet sender Peter Ulholm den engelsksprogede rapport til top- og forvaltningschefer i de store kommuner og i KL.

"Benchmarkingen viser, at vi kan løfte opgaven med at uddanne ledere. Vi får ros for at lave en kvalificeret uddannelse, og det er vi stolte af. Vi har rigtigt godt fat i skolelederne, for de kender os. Men de kommunale chefer ved ikke, hvem vi er, og de er vores potentielle kunder. Derfor skal vi prale over for dem", siger Peter Ulholm.

Ros giver en styrket tro

Benchmarkingen er lavet af Danmarks Evalueringsinstitut og viser blandt andet, at lærere og ledelse på Kleo er velkvalificerede og engagerede. Samtidig er der tætte relationer mellem den enkelte studerende og studiet.

Det har været en god oplevelse at blive kigget over skulderen, understreger Peter Ulholm. Ikke mindst fordi de mange roser giver centret en styrket tro på sig selv.

"Vi er mere opmærksomme på, hvad vi gør, hvad vi vil, og hvordan vi adskiller os fra andre. Vi er blevet fokuseret på både vores undervisning, og hvem der er vores målgruppe. Rapporten viser, at vi er skarpe på at uddanne offentlige mellemledere, og at vi underviser på en måde, der gør dem i stand til at anvende teorien i praksis. Det er ikke nok, at en studerende er god til at analysere. Han skal også kunne bruge resultatet af analysen", siger Peter Ulholm.

Uddannelsen skal knyttes til arbejdsgiverne

Det internationale ekspertpanelet foreslår, at diplomuddannelsen bliver knyttet stærkere til de studerendes arbejdspladser. For eksempel ved at Kleo bruger gæstelærere derfra eller sikrer, at arbejdsgiverne udfordrer de studerendes nyvundne kompetencer, når de er færdige med uddannelsen.

"Vi tænker, at de studerende skal bruge deres egen hverdag som genstand for analyser, mens ekspertpanelet gerne vil have, at forvaltningscheferne kan se, at deres ledere har været på uddannelse hos os. Det er en god ide, for i dag er det i høj grad kun skolelederne selv, der kan mærke, at de er blevet uddannet. Men det skal være et både og", siger Peter Ulholm.

Kleo skal også blive bedre til at forstå ledernes behov for uddannelse.

"Vi synes ikke, vi leverer en hyldevare, og har nu også fået bevis på, at vi laver uddannelse med høj kvalitet. Men vi har nogle blinde pletter. Vi skal blandt andet blive bedre til at lave differentierede tilbud. Derfor søger vi om at blive certificeret til den nye diplomuddannelse i offentlig institutionsledelse", siger Peter Ulholm.