Cowi har et stærkt incitament til at få de sidste test-rettelser klar

"Testene har allerede virket efter hensigten på 100 skoler i foråret, og Cowi har et stærkt incitament til at blive klar", siger Martin Isenbecker med henvisning til, at Skolestyrelsen har stillet konsortiet bag testene i udsigt, at de kan slippe for en del af forsinkelsesboden, hvis den næste deadline overholdes. Siden begyndelsen af maj er boden vokset med 15.000 kroner hver dag. Skolestyrelsen har på baggrund af pilotfasen i foråret givet undervisningsminister Bertel Haarder klarmelding på testene. Bertel Haarder har netop meddelt, at testene dermed kan gennemføres som obligatoriske test på alle landets folkeskoler fra foråret 2010.

Pilottestene i foråret kom ellers ganske skidt fra start, da de første skoler oplevede, at næsten alle elever blev smidt af testsystemet. Men den tekniske fejl, der gav problemer de første dage, blev rettet. Alligevel har flere pilotskoler meldt tilbage, at enkelte elever blev smidt af systemet og måtte logge på igen undervejs i testen:

"Den centrale fejl, der gav problemer de første dage, blev rettet af Cowi. Men det er rigtigt, at andre skoler hen ad vejen oplevede, at enkelte elever blev smidt af systemet - men det skyldes lokale problemer", siger Martin Isenbecker og vurderer, at det nok ikke kan undgås, når man tager testene over internettet og skal have en meget høj sikkerhed omkring dem. "Det vigtige er, at eleverne meget nemt kan logge sig på igen og starte præcis, hvor de var nået til".

Indholdsmæssigt er det læsetestene, der har været det hele store smertensbarn, og de er fortsat forsinkede i forhold til de øvrige test. De første elever kan gennemføre de obligatoriske nationale test fra 15. februar i matematik, biologi, geografi, engelsk og fysik/kemi. Men der bliver først åbnet for de fire test i dansk/læsning den 1. marts.

"Der mangler stadig opgaver til de dygtigste elever i læsning, og derfor skal vi gennemføre endnu en opgaveafprøvning i efteråret", forklarer Martin Isenbecker. Men han understreger, at erfaringerne fra pilotfasen viser, at selvom der rent antalsmæssigt ikke er nok læseopgaver i toppen af skalaen, så har det tilsyneladende ikke givet problemer for lærerne og eleverne.

"Den gennemgående tilbagemelding fra lærerne er, at de får mere at vide om især de svage elever, de stille elever og de dygtigste elever. Og det var jo formålet", siger Martin Isenbecker.

Skolestyrelsen vil nu gøre en indsats for at informere om, præcis hvad det er for områder af fagene, som testes i de nationale test. Blandt andet vil det fremover fremgå af rapporterne til forældrene, at det ikke er alle aspekter af de enkelte fag, som bedømmes i de nationale test.