Computerbaseret arbejde med tekst

Anvendelsen af multimedie-computere bliver mere og mere udbredt i folkeskolen. De har den fordel, at med dette medie kombineres billeder, tekst og talelyd - det nærmeste vi kommer på en ekstra lærerkraft. Folkeskoleloven af 1993's krav om undervisningsdifferentiering stiller mange lærere over for det svære valg, det er, når der skal vælges programmer og pædagogiske metoder i forbindelse med multimedie-computerne.

Dette hæfte henvender sig til den gruppe af dansk- og specialundervisningslærere, der står over for at skulle anvende edb i begynder- og specialundervisningen.

Det er forfatternes budskab, at multimedie-computeren skal betragtes som et værksted fuldt af nyttige redskaber til bearbejdning af et givent stof. På den baggrund beskriver de, hvordan man kan forbedre elevernes skriftlige fremstilling gennem brugen af såkaldte rammeprogrammer, tekstbehandlingsprogrammer og elektroniske ordbøger. Bogen rummer anvisninger på, hvordan man med hjælp af multimedie-computeren kan undervisningsdifferentiere højtlæsningen.

Hæftet udmærker sig ved at tage udgangspunkt i en pædagogik, der satser på elevernes motivation, aktivitet og medbestemmelse.

Et hæfte, det er godt at blive klog af, hvis man vil anvende multimedie-computeren til at undervisningsdifferentiere i specialundervisningen eller danskundervisningen i indskolingen.