Bondo skriver til Trøjborg om KL-spin

"1 procent af lærerne underviser 19 timer om ugen", sådan lød en overskrift i Politiken i søndags. Baggrunden for artiklen er endnu ikke offentliggjorte tal fra 20 kommuner der er gået med i i KL's partnerskab om lærernes arbejdstid.

I artiklen er det KL-konsulent Thorbjørn Christensen, der udtaler sig;

"Vores analyse viser, at lærerne bruger mindre end tre timer dagligt på undervisning, og de får løn for 7,4 timer. Resten bruger de på alt muligt andet som lærersamarbejde, forberedelse og pausetid", siger han til Politiken.

Anders Bondo mener, at citatet udtrykker tydelig mangel på ansvar i forhold til sikring af kvaliteten af undervisningen.

"Med KL's medvirken tegner artiklen et misvisende billede af lærernes arbejdstid. Billedet i offentligheden er, at lærerne ikke laver det, de skal. Det er uprofessionelt og potentielt ødelæggende for en hel profession", skriver Anders Bondo til Jan Trøjborg.

DLF: KL har ansvaret

Anders Bondo understreger, at lærerne gerne vil tage et medansvar for sikre og udvikle kvaliteten i undervisningen. Men at det er kommunerne, der har det overordnede ansvar for, at lærerne har mulighed for at gennemføre en kvalificeret undervisning.

Lærerne står for at tilrettelægge undervisningen, så den lever op til folkeskolens formål og at den svarer til den enkelte elevs behov og forudsætninger. Desuden forventes lærerne at samarbejde med kolleger, ledelse, andre faggrupper og forældrene.

"Det overordnede - og lovmæssige - ansvar for kvaliteten er og bliver altså kommunernes og dermed i sidste ende også KL's", skriver Anders Bondo i brevet og stiller i den forbindelse Jan Trøjborg fire spørgsmål.

Han vil vide, hvordan KL vil sikre undervisningskvaliteten, om der fremover er tid til forberedelse og opfølgning på undervisningen, om lærernes efteruddannelse, skolebibliotekarerne, læsevejlederne og lejrskoler skal sløjfes, og hvordan KL vil sikre, at lærerne kan løse opgaverne, når der skal inkluderes flere elever med særlige behov.

Trøjborg vil skabe bedre skole

I tirsdags udsendte KL en pressemeddelelse, hvor Jan Trøjborg understreger, at han ønsker at skabe bedre skole for børnene og opnå målsætningen om, at 95 procent af en årgang får en ungdomsuddannelse.

"Derfor skal vi sikre endnu bedre rammer omkring folkeskolen. Vi skal have fokus på, at lærernes uddannelse og kompetencer er helt i top, og vi skal sikre, at en større del af arbejdstiden bruges på undervisning af eleverne," siger Jan Trøjborg i pressemeddelelsen.

Men Anders Bondo mener, at de ønsker ikke harmonerer med ønsket om, at lærerne skal bruge en større del af arbejdstiden på undervisning.

"Jeg har svært ved at se, hvor milliardbesparelser, massive stillingsnedlæggelser og øget inklusion kan forenes med dit citat i tirsdagens pressemeddelelse, hvor du ønsker såvel fokus på lærernes uddannelse og kompetencer samt mere undervisning til eleverne. Vi ved, at investeringer i lærernes efteruddannelse er den mest effektive vej til bedre undervisning. Men vi ved også, at efteruddannelse nødvendigvis er med til at sænke andelen af undervisningen", skriver Anders Bondo og glæder sig til at få KL-formandens svar på spørgsmålene.

Bondo: KL må prioritere lærernes arbejdstid

DLF anklager KL for spin om lærerarbejdstiden