Børn læser stadig bøger

Af Tonny Hansen

Gode og velplejede undersøgelsesrækker er meget værd, og Center for Børnelitteratur forvalter arvesølvet på bedste måde med denne undersøgelse foretaget i sidste uge af januar i år. Professor Torben Weinreich og forskningsassistent Anette Steffensen har fulgt op på undersøgelser fra 1977/78 og 1993/95, stillet de samme spørgsmål til grupper af børn valgt efter samme kriterier som ved de foregående undersøgelser og har dermed sat dem selv og andre interesserede i stand til at følge udviklingen af børns læsevaner gennem en lang årrække.

Efter offentliggørelsen af denne undersøgelse kan man umuligt hævde, at det er folkeskolens skyld, at børn ikke læser bøger - for det gør de. Ikke helt så mange, som før de elektroniske tilbud væltede ind i børneværelserne, men der er absolut intet belæg for at tale om en bogdroppergeneration. Oven i købet kan det konstateres, at gruppen af børn, der sjældent eller aldrig læser, er faldet siden 1993. Desuden ser det ikke ud til, at bogen udkonkurreres af andre medier. Børn, der har et stort og varieret medieforbrug, er nemlig også stabile læsere.

Piger læser mere end drenge, men til gengæld læser drenge mere varieret. Næppe overraskende for en skolebibliotekar eller dansklærer. Valget af yndlingslæsning stort set heller ikke.

Børnenes topscorerlister over yndlingsforfattere giver ingen grund til bekymring på den nationale litteraturs vegne. Nutidige Bjarne Reuter, Dennis Jürgensen og Josefine Ottesen klarer fint konkurrencen, og hverken H.C. Andersen eller Ole Lund Kierkegaard er glemt, i hvert fald ikke blandt de yngste af de adspurgte læsere. Gyser- og fantasy-genren er populær overalt, og Peter Plys er evigt ung. Der er dog forskel på drenge og pigers foretrukne bøger: drengene foretrækker gys og uhygge, fantastiske og eventyrlige fortællinger, fodboldbøger, humoristiske og historiebøger. Derimod ser pigerne ud til at foretrække serier samt realistiske og virkelighedsorienterede bøger, der beskæftiger sig med problemer, som de selv tumler med. Pigerne læser også humoristiske og fantastiske fortællinger. En sammenligning med engelske undersøgelser viser et stort sammenfald mellem børns læsevaner på begge sider af Nordsøen. Bestsellerforfattere som Joanne K. Rowling (Harry Potter-bøgerne), R.L. Stine (gyserfabrikant) og - i mindre grad - Roald Dahl går igen i de to lande.

Undersøgelsen diskuterer ikke, hvad læsning egentlig skal være godt for. Det er selvfølgelig ikke en fejl, for det har ikke været formålet. Men det kunne være interessant at følge en lignende undersøgelsesrække tilrettelagt sammen med forskere inden for mediepædagogik, der beskæftiger sig med, hvordan børns personlighedsdannelse, bearbejdning af eksistentielle problemer, indre billeddannelser inspireret af fantasiuniverser samt opbygning af paratviden egentlig foregår i en multimedieverden. Selvfølgelig skal skolen holde fast ved bogen. Men vi skal ikke bilde os ind, at de oplevelser eller oplysninger, man finder i bogform, er finere end de, der formidles gennem digitale kanaler eller livet selv.

Det kunne passende blive næste bind i centrets glimrende skriftserie.

Børn læser bøger

Læsevaner, læsefærdighed, højtlæsning

Af Anette Steffensen og Torben Weinreich

102 sider, 105 kroner

Roskilde Universitetsforlag

c/o Samfundslitteratur, telefon 3815 3880