Billedkunstlærere: Hvorfor skal der kun være én elevplan?

Tredje del af folkeskolereformen har netop været i høring, og lovforslaget, der skal indføre en forenkling af blandt andet Fælles Mål og elevplaner, møder kritik fra Danmarks Billedkunstlærerforening. De føler, at deres fag nedprioriteres i forhold til musik.

Censorer advarer mod mangel på lærere i billedkunst og geografi

"Endnu en gang må vi konstatere at billedkunst i folkeskolen nedprioriteres. Det kan vi se i forhold til forslaget om hvornår, der skal skrives elevplaner i hvilke fag. Igen ser vi musik bliver prioriteret. Hvad er begrundelsen? Hvorfor er billedkunst ikke prioriteret på linje med musik?", spørger landsformanden for Danmarks Billedkunstlærere, Lykke Andersen, i foreningens høringssvar.

Elevplaner i både 2. og 5. klasse

Lovforslaget lægger op til, at der kun skal udarbejdes elevplaner i billedkunst i 5. klasse, men det er for lidt kun at skrive elevplaner en enkelt gang i billedkunst, mener den faglige forening. I musik lægger forslaget op til, at der fremover skal skrives planer på 2. og 6. klassetrin.

"Det undrer os, at man kun har valgt 5. klasse, da billedkunstfaget i både de gamle og de nye Fælles Mål har to forløb, hvorfor det ville være naturligt også at skrive elevplaner efter 2. klasse. Vi foreslår, at der i lighed med musik, bør skrives elevplaner i billedkunst allerede efter 2. klasse", skriver Lykke Andersen på foreningens vegne.

Den faglige forening argumenterer i høringssvaret for, at det vil "være af stor betydning", hvis elevplaner også skrives i 2. klasse, "da det kan medvirke til at styrke fagets position over for kommunerne og skolerne, således at faget ikke nedprioriteres yderligere timemæssigt. Desuden vil det kunne styrke fagligheden i faget også i indskolingen".

Billedkunstlærere til Antorini: Sats på billedkunst

Fokusér ikke kun på det, der kan måles og vejes

I høringssvaret lægger Danmarks Billedkunstlærerforening heller ikke skjul på, at de synes, det er svært forståeligt, hvordan en forenkling af Fælles Mål kan bidrage til at øge det faglige niveau.

"I billedkunst er vi stærkt bekymret for, at færdigheds- og vidensmålene bliver så forenklede, at det praktisk eksperimenterende og reflekterende aspekt i faget forsvinder helt ud af Fælles Mål, da det ikke kan gøres til en færdighed eller viden, der kan måles og vejes", skriver formanden på vegne af foreningen.

Danmarks Billedkunstlærerforening fylder 75 år