Information: ’Big data’ har fået nærmest guddommelig magt over skolen
'Big data' korrumperer folkeskolen
'Big data' som Pisa-målingerne har alt for stor betydning i folkeskolen, skriver ph.d. Thomas Thyrring Engsig i et debatindlæg i Information. Det er i stedet nødvendigt, at man ser på de såkaldte 'small data', som blandt andet giver viden om elevernes oplevelse af lærernes undervisningsdifferentiering og elevernes oplevelse af deres plads i fællesskabet. Big data måler det, der er nemt, small data måler det, vi værdsætter, skriver han.
'Big data' korrumperer folkeskolen
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.