Arbejdsgruppe: Engelsk er ikke nok

For arbejdsgruppen, som netop har udgivet sin rapport, er en af fordelene ved folkeskoleforligets fremrykning af engelsk til 3. klasse, at der dermed også bliver plads til en tidligere start på 2. fremmesprog og dermed også yderligere plads til et 3. fremmedsprog allerede i grundskolen. Gruppen anbefaler, at skoleelever udover at få en god beherskelse af to sprog også får kendskab til andre fremmesprog 'herunder forståelse af nabosprog i en sådan grad, at de kan anvendes i forskellige arbejdsmæssige og daglige situationer'. Gruppen peger på EU-kommissionens hvidbog fra 1995, der sætter sig det mål, at alle borgere i unionen skal beherske tre fællesskabssprog.

"Det vil ikke være i danskernes interesse at være henvist alene til engelsk - eller amerikansk - når de skal informere sig om begivenheder og forhold i deres nærmeste, ikke-engelske eller kun delvist engelske omverden", skriver arbejdsgruppen. "Politiske, økonomiske, kulturelle sammenhænge og/eller konflikter ser ikke ens ud, uanset fra hvilket sted man betragter dem, og det er, ja livsvigtigt, ikke mindst for en mindre nation, at kunne basere sine vurderinger og handlinger på alsidig, varieret viden".

Gruppen forestiller sig, at man - helst på alle skoler, men i hvert fald på naboskoler, kan tilbyde en bred vifte af sprogkombinationer. Det gælder også indvandrersprogene: "Det er på tide at betragte den forhåndenværende sproglige mangfoldighed i Danmark som en resurse i stedet for kun at se den som et problem".